Development of hard SKILLS and soft skills through competitive complex projects using BBC micro:bit

Hard skills. Soft skils. Programování. Projekt. Mikrokontrolér. Microbit.

Kompetence tvrdých dovedností, které odkazovaly na odbornost v jakémkoli složitém úkolu, zaměřené na praktické dovednosti, se získávají vzděláváním a praxí. Kompetence měkkých dovedností zaměřené na chování a osobnosti jsou méně hmatatelné. Naučit se pravidla, jak programátor vytváří kód, je snadné, ale naučit se, jak může programátor efektivně komunikovat s jiným programátorem, manažerem nebo zákazníkem, je mnohem těžší. Zajímalo nás, jak efektivně a povzbudivě podpořit výuku tvrdých a měkkých dovedností na základní a střední škole v hodinách informatiky. Rozhodli jsme se zúčastnit soutěže s cílem definovat, navrhnout, vytvořit, naprogramovat, popsat a propagovat komplexní hardwarový projekt využívající mikrokontrolér micro:bit. Uvědomili jsme si, že všichni studenti dokázali najít praktický problém, který řešili, jako je pomoc nevidomým, dodržování pitného režimu vody nebo dokonce jak si zlepšit zdraví hraním pohybové hry. Výzkum ukazuje, že více než polovině studentů se tento přístup výuky programování líbí. Více než 60 % z nich má rádo týmovou práci. Tvorba propagačního videa byla považována za nejpříjemnější a nejjednodušší část. Týmová diskuse o nápadu byla považována za náročnější část ještě více než samotné programování. Nejobtížnější částí projektu byla formulace jejich výsledků. Všechny soutěžní skupiny měly jedinečnou příležitost prezentovat svůj projekt formou přednášky nebo formou vědeckého veletrhu na mezinárodní konferenci. Procvičili si komunikační a jazykové dovednosti.